Sartana-Guru

Memuat…

Menurut Ki Hajar Dewantara hidup tumbuhnya anak bukan karena kehendak pendidik, tetapi menurut kodratnya. Tugas pendidik diibaratkan sebagai petani yang hanya dapat menuntun tumbuhnya padi, memelihara, memberi pupuk dan air, membasmi ulat-ulat atau jamur-jamur yang mengganggu, tetapi tidak dapat mengganti kodratnya menjadi jagung. Pesan KHD tersebut terasa masih sangat relevan hingga saat ini, yaitu bagaimana murid yang memiliki kodrat berbeda-beda dapat difasilitasi dalam dioptimalkan menuju kebahagiaan dan keselamatan setinggi-tingginya, menjadi merdeka lahir dan batin. Pendidik harus menghamba pada kepentingan dan kebutuhan murid. Hal ini selaras dengan nilai guru yang berpihak pada murid dalam perannya sebagai pemimpin pembelajaran.  Guru sebagai pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid semestinya berusaha melayani kebutuhan belajar murid melalui pembelajaran berdiferensiasi. Dalam pembelajaran berdiferensiasi tidak berarti guru harus mengajar dengan 32 cara yang berbeda ...

Dalam upaya mewujudkan visi dan profil pelajar pancasila, sekolah harus dapat menciptakan suasana yang kondusif atau lingkungan positif, yang mendukung murid menjadi pribadi yang bahagia, mandiri, dan bertanggung jawab sesuai filosofi Ki Hadjar Dewantara. Di sinilah peran guru penggerak sebagai pemimpin pembelajaran, pendorong kolaborasi dan mewujudkan kepemimpinan pada murid sangat dibutuhkan. Guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan, memotivasi warga sekolah agar memiliki, meyakini dan menerapkan nilai-nilai kebajikan yang disepakati, sehingga tercipta budaya positif dan berpihak pada murid. Untuk membangun budaya positif tersebut, diperlukan berbagai strategi, diantaranya penerapan disiplin positif. Disiplin positif bertujuan menanamkan motivasi pada murid-murid untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya. Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa untuk mencapai kemerdekaan atau dalam konteks pendidikan kita saat ini, un...

Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara merupakan tuntunan terhadap segala kodrat pada anak agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya baik sebagai manusia, maupun anggota masyarakat. Pendidikan haruslah memperhatikan minat, bakat, kebutuhan belajar, kodrat alam dan kodrat zaman yang ada pada murid. Pendidikan merupakan tempat persemaian benih-benih kebudayaan, artinya pendidikan harus mengutamakan budi pekerti. Dengan demikian pendidikan menjadi ruang bagi murid untuk bertumbuh secara utuh agar mampu memuliakan dirinya dan orang lain (merdeka batin) dan menjadi mandiri (merdeka lahir). Semangat menuju kebebasan belajar, berpikir, untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan berdasarkan kesusilaan ini, menjadi tema besar kebijakan pendidikan Indonesia saat ini yaitu Merdeka Belajar untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Pelajar Pancasila disini berarti pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai nilai-nilai Pancasila yaitu 1) Beriman, b...

  UU No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen memberikan pengertian guru sebagai tenaga pendidik profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi siswa pada pendidikan anak usia dini melalui jalur formal pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Sosok guru atau pendidik memiliki peran yang sangat penting dalam proses menciptakan generasi penerus yang berkualitas, baik secara intelektual maupun akhlaknya sehingga kelas dapat berhasil meneruskan estafet kepemimpinan bangsa. Tugas dan tanggung jawab guru sangatlah besar. Tidak sekedar menyampaikan materi pelajaran saja. Tetapi lebih dari itu seorang pendidik memiliki tanggung jawab untuk mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila.  Dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya, seorang pendidik menggunakan beberapa alat, metode atau sarana, salah satunya paradigma inkuiri apresiatif. Lalu apa kaitan antara peran pendidi...

Silakan Copy lalu Pastekan alamat URL Blog Anda pada kolom komentar di bawah ini. Tuliskan juga: Nama : Kelas  : Alamat URL Blog :  Terima kasih.

Silakan copy paste URL blog yang Anda buat di kolom komentar dengan format: Nama     : No Absen     : Kelas     : URL Blog: Ingat alamat blog Anda formatnya seperti ini:  https://nama-blog-anda.blogspot.com seperti alamat blog saya ini: https://sartana-guru.blogspot.com Terima kasih

SMP Negeri 4 Kepil adalah sekolah yang terletak di Desa Gadingrejo, Kecamatan Kepil, Kabupaten Wonosobo. Lokasi Desa Gadingrejo berbatasan dengan Kabupaten Purworejo, sehingga banyak siswanya yang berasal dari Kabupaten tetangga tersebut. Walaupun di perbatasan sekolah ini sudah banyak memiliki prestasi yang membanggakan seperti: Juara FLS2N Tahun 2021 untuk kategori Kreasi Musik Tradisional. Kegiatan pembelajaran dimulai pukul 07.15 Sampai 13.30. kegiatan lain sebelum pembelajaran antara lain: Senin Upacara Bendera Selasa Murajaah Rabu Literasi Kamis Pramuka Aktualisasi Jumat Senam Sabtu Kebersihan Setiap hari juga ada kegiatan Sholat Dzuhur berjamaah Ekstrakurikuler di sekolah ini juga cukup banyak pilihan sesuai minat siswa, seperti: Drumband Pramuka Karawitan Tari Rebana Paduan Suara Otomotif Kuliner

Jurnal refleksi merupakan media untuk mendokumentasikan perasaan, gagasan dan pengalaman, serta praktik baik yang telah dilakukan, sehingga memberikan kontribusi nyata penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di kelas dan sekolah sebagai pusat pengembangan karakter. Pada kesempatan ini saya akan menuliskan jurnal refleksi menggunakan model I:  4F (Facts, Feelings, Findings, Future). A. Facts (Peristiwa) Pengalaman saya selama mengikuti pembelajaran pada Modul 1.1. ini adalah senang sekaligus menantang. Bukan saja karena harus membiasakan dengan sistem dan ekosistem pembelajaran, tetapi juga karena beberapa jadwal yang datang mendadak, sehingga membutuhkan manajemen waktu yang baik. Berikut hal-hal yang saya pelajari melalui tahapan siklus merdeka di dua minggu pertama ini: 1. Mulai dari Diri Di sini saya mengungkapkan apa yang sudah saya pahami dari konsep pemikiran Ki Hajar Dewantara seperti Ing ggarso sung tulodho, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani, pendidikan sebagai...

Ki Hadjar Dewantara dilahirkan pada hari kamis legi, 2 Ramadhan 1309 H atau bertepatan dengan tanggal 2 Mei 1889. Keluarga besar beliau merupakan keturunan pangeran Kadipaten Puro Pakualaman yang notabenenya adalah seorang ningrat, nama lengkap beliau Raden Mas Soewardi Soerjaningrat. Banyak sekali gagasan-gagasan tentang pendidikan yang beliau cetuskan dan praktikkan sehingga pantas untuk digali dan direfleksikan diantaranya: Pertama, pendidikan adalah tuntunan. Pendidikan merupakan tuntunan dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Selain itu pendidikan dimaksudkan untuk menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Mendidik sama dengan menuntun. Tugas pendidik adalah sebagai ‘pamong’ atau pengasuh untuk mengembangkan semua potensi anak berupa, minat, bakat, potensi, pengetahuan, keterampilan hingga budi pekerti. Kedua, hidup dan tumbuh anak menurut kodratny...